在我国经济发达地区以及农村落后地区，教学资源，办学资质，师资力量，教学环境等各个方面相差并非一星半点，大多数家长都希望把学生送去一线经济发达城市任教，享受到丰富的教学资源，对于学生日后的发展可以带来更多优势。
生气落后的同学，长时间接收到传统应试教育的模式，影响会形成死记硬背，小振作题家的学习习惯，9年义务教学阶段普遍提高国民素质，但没有从根本上为学生营造良好的学习思维以及专业的解题方式。
在中小学结束以后要参加初中中考分流，只有在中考当中考出520分以上的成绩，才有机会进入我国普通高中院校读书中考将优等生与差生合理性的分配，成绩不理想的考生只能被迫流入社会基层，或选择中专技校学习一门技术。
2023年度的中考结束以后，超过60%以上的同学无法进入普通高中院校读书，这对于家长而言，初二年级阶段的学生面临的教育压力越来越大，一方面是由于报考人数不断的在另一方面则是针对于政策的变化，无形当中增加了更多升学压力以及教学负担。
网络上所传来的消息，预计从2023年度开始，国家相关教改委以及各地学校会结合100%指标到校原则要求学生拥有50%的名额分配，进入我国普通高中院校读书。
在经济发达地区与农村偏远地区学生所享受到的教学资源极度不均匀的状况之下，我在相关教改委针对中考政策不断做出相关的调整措施，力争为学生创造新的教育公平公正方案，从2024年度开始贯彻落实100%指标到校原则，9年义务教学阶段中，小学生都有机会竞争重点高中。
按照政策来看：当地教育部门将会分配给各个初中相关的指标升学名额，不管是重点高中还是普通高中在校生的人数，办学资质，教学水平，体育测试值分数等各个方面进行综合性的比例，按照重点高中的所化区域之内分配给足够的名额。
学生即便是达不到重点高中的录取分数线又拥有相关名额的考生，同样可进入我国高中院校报考与当前的中考政策并不会产生冲突的反应，最大程度上提高农村偏远地区学生进入重点高中的升学率，在本校政策进行实施以后，能够缓解目前学生教师负担以及教学压力贯彻落实双减政策。
中学招生政策调整能够对待每一位地区的学生，三支一扶政策与西部支教计划，可以提高当地经济发展水平与教学资源不均衡的状态，让学生在无法接受到优质的教学观念之下，拥有同等的名额，以优异的成绩进入普通高中，或者是重点高中，早日走出大山，实现个人的本科梦想，改变自己命运。
国家相关教育厅以及就业部门大力发展职业类院校的同时，中专技校与职业类高中能够给学生提供春季高考以及单招等方式，进入省内与省外本科阶段与专科院校就读，要求学生在掌握一门技术的同时来扩大个人学历证明，即便是执行100%指标，到校原则，也并不会影响到学生的文化课成绩。