近日，中国教育明德论坛2020年年会暨第十九届全国基础教育学习论坛（以下简称“论坛”）于北京举行。本届论坛由中国教育明德论坛主办、世纪明德承办，以“聚焦教育改革，共话未来教育”为主题，聚焦教育前沿动态，解读教育改革政策。现场嘉宾及线上观看的业界同仁深入探讨了后疫情时代的教育重塑、面向未来的科学教育等问题，携手共绘未来教育的新蓝图。
论坛邀请了行业相关领域的专家学者们，就中国教育改革等问题进行了探讨。中国人民大学哲学院教授刘永谋在论坛结束后接受了专访。
让“五育并举”真正落地
在分析当前教育的现状和弊端时，刘永谋表示，要让“五育并举”真正落地，需要多到两个方面：一是减负，二是评价标准多元化。
“德、智、体、美、劳，这五方面的培养都需要时间和精力，若一味将学生束缚在做作业、上辅导班上，是无法实现‘并举’的。同样，若一味将评价标准固化在考试分数上，也是无法实现‘并举’的。”刘永谋说。
提及智能化教育对“五育并举”教育模式的影响，刘永谋认为：“智能教育平台应当成为知识探索的平台，而不是按照知识灌输的逻辑去建构。知识探索的逻辑要能激发好奇心，要教授学习的方法，而不是知识点和考题。”
教育是社会的，教育改革离不开全社会的努力。因此，刘永谋呼吁社会各界共同努力，允许学生个性化发展。
同时，刘永谋还表示：“五育并举不光是基础教育的事情，高等教育同样要落地。现在大学生身体素质还可以提高，劳动方面更要加强。”
将创新融入教育的各个过程
当下，我们正在向智能化社会大跨步发展，教育也面临着百年未有的大变局，教育改革势在必行。刘永谋认为，在这样的情势下，创新将成为未来教育的关键词。
“创新之于当代社会运行的重要性，如何强调都不为过。”刘永谋说，“经过40多年的发展，中国科学技术得到长足的发展，SCI发文跃居世界第一，诸多领域的成就世界领先，我们逐渐从‘跟着走’发展到了“前头走”，没有可以去模仿的对象了，需要自己原创了。教育也是如此。”
针对这样的形势，刘永谋表示：“我们必须要培养创新型人才。要打破应试教育的束缚，实现人才成长的多元化格局。”
然而，如何实现教育创新，如何培养创新型人才，这依然是难题。刘永谋认为，在面向未来的教育改革中，培养学生的创新素养、提升学生创新能力至关重要。
他还指出：“虽然提升学生创新能力是非常复杂的系统性问题。但有一点很清楚，学生的思维模式和思考能力在进入大学前就已经成型了。因此，基础教育非常重要。”